第5章（2 / 2）
男孩眯起眼睛，神色不善。
“我问你我叫什么？”
“……”
这就有点强人所难了，陈星泽学羽毛球的时候还沉浸在被尤小林刺激的事件里，连吃饭都想不起来，哪有闲工夫去记萍水相逢的人的名字。
陈星泽长时间的沉默让男孩更为不满了，他焦躁地提醒他：“我的名字两个字！‘l’开头的姓，你好好想想！”
陈星泽眉头微蹙，有点不耐。正好学校响了一次下课铃，他看了看时间，对男孩说：“该去教室了，我先走了。”留下呆若木鸡的男孩，陈星泽走向教学楼。上到三楼时陈星泽灵光一闪，脚步停住，喃喃地啊了一声，然后接着若无其事地往楼上走。
可怜男孩呆立在外面，半天过去，才狠狠甩了一下膀子，气得脸红脖子粗。“搞什么！那混蛋搞什么啊！”
结果十分钟后，怒气腾腾的男孩和陈星泽在六班再次相遇。因为目前只分了班还没分座位，同学都自己挑位置坐。男孩个高，进门便自觉往后走，他刚开始没有注意到陈星泽，一路拧着眉头走到最后一排，一抬眼，跟陈星泽的视线撞个正着。
男孩猛吸一口气，又要说什么，陈星泽笑了。
“陆昊。”
“……”
“刚上楼时想起来了，是叫陆昊吧，家里很有钱的大少爷。”
“………………………………”
陆昊一张黑脸硬生生憋成了红的，不知是因为陈星泽的笑，还是因为他的调侃。
“记性真差。”陆昊小声嘟囔一句，将球袋摘到一边，坐到陈星泽身边。前面同学的座位过于松散，导致最后一排的空间太小。本来陆昊的体格就比其他同学要高大一点，他只能侧着身子，一条腿支在外面。
陆昊看起来还介怀着陈星泽没有想起他名字的事，他觉得陈星泽可能会主动跟他说点什么，可从刚刚的调侃后，陈星泽就没有跟他说话了。
不一会班主任来了，是个三十多岁的谢顶男，跟同学打完招呼后让大家轮番上前自我介绍。陈星泽的自我介绍很短，只说了姓名毕业学校，和自己是以音乐特长生的身份进来的。陆昊听完，介怀瞬间被好奇心顶没了，等陈星泽回到座位，马上凑过去问。
“你是音乐特长生？”
“嗯。”
“你会唱歌？”
“弹琴。”
“哇，真厉害。”陈星泽注意到陆昊的视线瞬间转移到自己的手上，不由慢慢蜷起手指。“……也没什么。”
“我就不会，我从小五音不全。”
“……”
“而且告诉你个秘密哈，我也不是全靠成绩考来这里的。”陆昊凑到陈星泽耳边，神秘兮兮地说，“学校不是有捐资助学的名额吗，我妈硬塞钱给我送进来的，你可千万别告诉别人，太丢人了！”
“……”
所以你到底为什么要告诉我，陈星泽看着一脸严肃的陆昊，无语地想着。
第6章
等全班同学都做完了自我介绍，班主任谢顶男统一总结陈词。
陈星泽在中年男人无聊的声线里打了个哈欠。
大概十几分钟后，谢顶男笑眯眯地说：“时间也差不多了，大家收拾一下去小礼堂参加新生欢迎会吧。”
走廊里，大家稀稀拉拉前进。陈星泽双手插兜，神色萎靡。他刚刚培养出来的困意还没有消散，又补了个哈欠。身边充斥着轻声细语，同学们都是第一次见面，彼此不熟悉，交流客气又腼腆。
哦，可能只有一个人例外。
陆昊自来熟的程度超乎陈星泽的想象，他不停地在陈星泽身边说这说那，那兴奋劲头让外人看了真的会以为他们是阔别多年的挚友。
他们之前交情很深吗？陈星泽试图回忆，但难以集中午后慵懒的思绪，只能任由陆昊爽朗的声音不停钻进耳朵。
新生欢迎会同样无聊，几个校领导无视台下大批发困的同学，慷慨激昂地讲述着学校的发展史。足足二十分钟才讲够。接下来主持人请上新生代表发言，本届状元，实验一班，秦博。
秦博的出场让陈星泽快要合上的眼皮稍稍稍抬起来点。
还有学生上台的环节？
“那就是状元啊，果然长得就像好学生。他跟你是一个初中的吧，是同班同学吗？以前熟不熟？”陆昊就坐在旁边的座位，嘴跟崩豆一样一刻没闲着。“啊，对了！才想起来我带口香糖了你要不要吃？”说着翻起衣兜来。
本来现在站在台上的应该是尤小林才对，全然无视陆昊的陈星泽拧着眉头想着。
他了解尤小林虽然内向，却是个十分好胜的人，自尊心超强。当初被雨田中学寄予厚望，还免除了所有费用，最后却惜败给了台上这个人，也不知道他心里会有多难受。
好想见他……
可能是一年来积攒的愿力太过强烈，皮格马列翁效应忽然应验了。陈星泽刚冒出想见尤小林的念头，视线就瞄到一个之前没有注意到的角落。刚刚进小礼堂的时候陈星泽在一班区域找了好久，都没有尤小林的身影，没想到竟在靠边的位置发现了他。
虽然只是在人群的缝隙里看到背影，但陈星泽还是一瞬间认出了他。那一段雪白纤细的脖颈、漆黑的发丝、微微下垂的头颅……他好像长大了一些。
陈星泽心跳加速，他之前到底是怎么说服自己一年不联系的，来这念高中真是他这辈子做的最英明的决定。
陈星泽的眼睛像是长在了那小段脖颈上，蓦然间，尤小林动了动，陈星泽的眼睛也跟着眨了眨。随即尤小林跟周围七八个学生一起起身，走到前台旁等着。
他也要上台？
陈星泽坐直身体，扭头去听主持人的发言。
“……关心资助贫困学生，是教育改革和发展中的一项重要工作，也是政府和学校重视教育、关心人才的具体表现，为了保障我校贫困学生不因经济困难而辍学，保障贫困学生安心学习，正常生活和身心健康成长，学校——”
“我问你我叫什么？”
“……”
这就有点强人所难了，陈星泽学羽毛球的时候还沉浸在被尤小林刺激的事件里，连吃饭都想不起来，哪有闲工夫去记萍水相逢的人的名字。
陈星泽长时间的沉默让男孩更为不满了，他焦躁地提醒他：“我的名字两个字！‘l’开头的姓，你好好想想！”
陈星泽眉头微蹙，有点不耐。正好学校响了一次下课铃，他看了看时间，对男孩说：“该去教室了，我先走了。”留下呆若木鸡的男孩，陈星泽走向教学楼。上到三楼时陈星泽灵光一闪，脚步停住，喃喃地啊了一声，然后接着若无其事地往楼上走。
可怜男孩呆立在外面，半天过去，才狠狠甩了一下膀子，气得脸红脖子粗。“搞什么！那混蛋搞什么啊！”
结果十分钟后，怒气腾腾的男孩和陈星泽在六班再次相遇。因为目前只分了班还没分座位，同学都自己挑位置坐。男孩个高，进门便自觉往后走，他刚开始没有注意到陈星泽，一路拧着眉头走到最后一排，一抬眼，跟陈星泽的视线撞个正着。
男孩猛吸一口气，又要说什么，陈星泽笑了。
“陆昊。”
“……”
“刚上楼时想起来了，是叫陆昊吧，家里很有钱的大少爷。”
“………………………………”
陆昊一张黑脸硬生生憋成了红的，不知是因为陈星泽的笑，还是因为他的调侃。
“记性真差。”陆昊小声嘟囔一句，将球袋摘到一边，坐到陈星泽身边。前面同学的座位过于松散，导致最后一排的空间太小。本来陆昊的体格就比其他同学要高大一点，他只能侧着身子，一条腿支在外面。
陆昊看起来还介怀着陈星泽没有想起他名字的事，他觉得陈星泽可能会主动跟他说点什么，可从刚刚的调侃后，陈星泽就没有跟他说话了。
不一会班主任来了，是个三十多岁的谢顶男，跟同学打完招呼后让大家轮番上前自我介绍。陈星泽的自我介绍很短，只说了姓名毕业学校，和自己是以音乐特长生的身份进来的。陆昊听完，介怀瞬间被好奇心顶没了，等陈星泽回到座位，马上凑过去问。
“你是音乐特长生？”
“嗯。”
“你会唱歌？”
“弹琴。”
“哇，真厉害。”陈星泽注意到陆昊的视线瞬间转移到自己的手上，不由慢慢蜷起手指。“……也没什么。”
“我就不会，我从小五音不全。”
“……”
“而且告诉你个秘密哈，我也不是全靠成绩考来这里的。”陆昊凑到陈星泽耳边，神秘兮兮地说，“学校不是有捐资助学的名额吗，我妈硬塞钱给我送进来的，你可千万别告诉别人，太丢人了！”
“……”
所以你到底为什么要告诉我，陈星泽看着一脸严肃的陆昊，无语地想着。
第6章
等全班同学都做完了自我介绍，班主任谢顶男统一总结陈词。
陈星泽在中年男人无聊的声线里打了个哈欠。
大概十几分钟后，谢顶男笑眯眯地说：“时间也差不多了，大家收拾一下去小礼堂参加新生欢迎会吧。”
走廊里，大家稀稀拉拉前进。陈星泽双手插兜，神色萎靡。他刚刚培养出来的困意还没有消散，又补了个哈欠。身边充斥着轻声细语，同学们都是第一次见面，彼此不熟悉，交流客气又腼腆。
哦，可能只有一个人例外。
陆昊自来熟的程度超乎陈星泽的想象，他不停地在陈星泽身边说这说那，那兴奋劲头让外人看了真的会以为他们是阔别多年的挚友。
他们之前交情很深吗？陈星泽试图回忆，但难以集中午后慵懒的思绪，只能任由陆昊爽朗的声音不停钻进耳朵。
新生欢迎会同样无聊，几个校领导无视台下大批发困的同学，慷慨激昂地讲述着学校的发展史。足足二十分钟才讲够。接下来主持人请上新生代表发言，本届状元，实验一班，秦博。
秦博的出场让陈星泽快要合上的眼皮稍稍稍抬起来点。
还有学生上台的环节？
“那就是状元啊，果然长得就像好学生。他跟你是一个初中的吧，是同班同学吗？以前熟不熟？”陆昊就坐在旁边的座位，嘴跟崩豆一样一刻没闲着。“啊，对了！才想起来我带口香糖了你要不要吃？”说着翻起衣兜来。
本来现在站在台上的应该是尤小林才对，全然无视陆昊的陈星泽拧着眉头想着。
他了解尤小林虽然内向，却是个十分好胜的人，自尊心超强。当初被雨田中学寄予厚望，还免除了所有费用，最后却惜败给了台上这个人，也不知道他心里会有多难受。
好想见他……
可能是一年来积攒的愿力太过强烈，皮格马列翁效应忽然应验了。陈星泽刚冒出想见尤小林的念头，视线就瞄到一个之前没有注意到的角落。刚刚进小礼堂的时候陈星泽在一班区域找了好久，都没有尤小林的身影，没想到竟在靠边的位置发现了他。
虽然只是在人群的缝隙里看到背影，但陈星泽还是一瞬间认出了他。那一段雪白纤细的脖颈、漆黑的发丝、微微下垂的头颅……他好像长大了一些。
陈星泽心跳加速，他之前到底是怎么说服自己一年不联系的，来这念高中真是他这辈子做的最英明的决定。
陈星泽的眼睛像是长在了那小段脖颈上，蓦然间，尤小林动了动，陈星泽的眼睛也跟着眨了眨。随即尤小林跟周围七八个学生一起起身，走到前台旁等着。
他也要上台？
陈星泽坐直身体，扭头去听主持人的发言。
“……关心资助贫困学生，是教育改革和发展中的一项重要工作，也是政府和学校重视教育、关心人才的具体表现，为了保障我校贫困学生不因经济困难而辍学，保障贫困学生安心学习，正常生活和身心健康成长，学校——”